Colégio On-line
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A Educação Vicentina contempla três aspectos: é Escola, é católica e é vicentina. Em primeiro lugar define-se por aquilo que é e que se propõe a fazer: educar. Nesse âmbito comunica e desenvolve sua função social. Adjetivando essa premissa situa-se a confessionalidade, que lhe é própria e que singulariza a ação educativa empreendida. Comunicado em sua logomarca, o ser vicentino é dar as mãos, estudantes e educadores, comunidade educativa e sociedade, irmanados por um projeto comum que envolve valores, relações e aprendizados. A cor azul Royal simboliza a amplitude da missão da Educação Vicentina, acompanhada pela cor vermelha, símbolo do amor-caridade que move a presença e a ação da Comunidade Educativa Vicentina.
Conheça maisA Educação Vicentina, em sua busca por integrar ser, agir e conviver, mediados pela experiência do conhecimento mobilizado em situações de aprendizagem significativas e estimulantes, compromete-se a contribuir eficazmente para a educação integral dos estudantes. Assenta seu compromisso no cultivo e compartilhamento de uma crença, um valor fundamental, de que as crianças, adolescentes e jovens que nos propomos educar são seres potentes, capazes e que acreditamos neles. Por isso nos empenhamos em “fazer com” nossos estudantes e não mais “para”. Comprometemo-nos a converter nossas escolas em comunidades de aprendizagem, em que o ensino deixa de ser um fim em si mesmo e vai se tornando um meio para que todos aprendam.
Conheça maisOs diferentes Níveis de Ensino presentes nas Instituições Educativas Vicentinas buscam promover um processo formativo integral com propostas contextualizadas para cada etapa de desenvolvimento das crianças, adolescentes e jovens presentes em nossas Instituições. Busca proporcionar as condições adequadas para estes possam aprimorar, qualificar e ampliar os conhecimentos e experiências vividas no contexto familiar, social, cultural.
A partir de seus contextos e sujeitos, o projeto educativo interage com o meio visando o desenvolvimento físico, emocional, cognitivo, social e espiritual dos/as educandos/as. Os referenciais teóricos e metodológicos assumidos nesse processo acompanham as reflexões contemporâneas, a legislação e diretrizes nacionais correspondentes a cada etapa.
A ação educacional assumida na perspectiva confessional caracteriza-se por fundamentar o processo de ensino-aprendizagem em um conjunto de valores que procedem das experiências fundantes de um carisma religioso. Nesse sentido, evangelizar passa por essa perspectiva de promoção da vida, o que sustenta a possibilidade de conceber a escola como um espaço de evangelização. Essa dimensão encontra na Pastoral Escolar Vicentina (PEV) sua instância de mediação e organização. Em intrínseca relação com os processos educacionais, a PEV quer ser um espaço de cuidado e acompanhamento, educação da fé e serviço evangélico para toda comunidade educativa. Compete à Pastoral as tarefas de planejar, articular e dinamizar essa ação evangelizadora.
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O Carisma Vicentino nasce da fé e do testemunho de um homem e de uma mulher, apaixonados por Deus e pela humanidade, cuja vida e missão significaram para a França do século XVII uma “boa-nova”, sementes do Evangelho que germinaram e produziram abundantes frutos.
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